黄高山申论-踩“答”高分,标答批改
更多公务员考试申论干货,请关注公众号:黄高山
一、关于我,黄高山
进入正题之前,先做个自我介绍。我本名黄高山,名字比较好记,高大的山峰。毕业于北京师范大学汉语言文学专业,刚毕业的时候跟大家差不多,想进公职单位上班,上岸了本省省会城市的国土单位。
进到单位之后再回过头去看申论,我发现在工作当中理解的申论和市面上的培训机构所讲的理念有很多不一样的地方。离职了之后,我开始从事申论教学工作,教龄已经有六年了。
教学期间,我在深入教研的同时,也不断上考场验证自己的思路和方法,琢磨出了一些申论阅卷的规则。申论不能只从一面去看,要充分从理论、工作、阅卷三个不同的视角来看待申论。现在,我把我的所学、所想,在这篇文章中分享给大家。
二、一道例题看清申论本质
简单的自我介绍就到这里,接下来才是本文的主要内容。
大多数同学只要看到申论就一个头两个大,不管是线下报过班的,还是稍微了解一点申论的,或者从来没有接触过申论的,大家或许都对申论有着很深的疑惑。
来看例题,尝试着以最朴素的思维去想一想这道题的答题思路。
放了两版答案,都是大家在做题过程中会真实写出来的答案。你觉得哪个答案的得分比较高?
第一版答案看上去好像还挺好的,想说的内容都表现得很清楚、很有道理,而且逻辑上也有规律——先总后分、由表及里,先说水再说柔,语言表达也很通顺,用词也都比较规范。
再来看第二版答案,完全不知道在讲什么内容,写答案的人肯定没把材料理解透彻,可能他自己都不太明白什么叫存在论的基本意向、什么叫道德论的基本取向,好像实在不会写逼了,抓住材料中的高级词汇硬憋出来的几句话。唯一的可取之处就是语言简练,一眼看过去特别干脆。
三、申论备考的困惑
考生关于申论考试的讨论
不论国考省考,每年只要申论出分就上热搜,网友发言可以说精彩纷呈。
有的同学吐槽说:我就是毕业于文学专业的语文老师,申论只考36分,我自己都无法相信。有的同学说:出完分之后我完全懵了,不知道错哪了,我觉得自己写的不错,改错卷了吧?只有20分?
还有同学纯粹围观看热闹,站着说话不腰疼,说:申论有什么难的,有手就行的事,但凡上了大学,但凡考过政治,只要思想不滑坡,就能拿高分。
还有的同学自信心爆棚,说:我都没学过申论,上考场了才第一次做申论题,分数居然还不错,居然还有58分,有的人都学几年了,也才考四五十分,虽然我今年没上岸,但是随便考一考都能拿58分,那我要是认真学,还不是轻松上岸?
考生关于申论备考的困惑
没有学过申论的同学,或者刚开始接触申论的同学,第一反应就是不知道如何下手,有的同学刚了解完题目,题都还没做,也还没开始听课,就开始打退堂鼓了,简直就是退堂鼓一级表演艺术家。跟我说:老师,我觉得我废了,我高中语文都不好,这些题长得跟语文似的,最怕这些题目了,我肯定怎么学都学不会了,我还是别考公务员了。
还有的同学稍微好一点,人生路径已经规划好了,毕了业就是要进单位、就是要走仕途,所以在上学期间有机会就去找一些考过的学长、学姐,“听说公务员考试的申论长得跟语文似的,怎么考如此之高?有没有经验给我传授传授?”结果他们却说:“我的分数也不高吧,我也没怎么学,都是抄材料,你抄材料你就完事了。”
你听完之后心里边也犯嘀咕了:“光抄材料就能拿高分?我能抄别人也能抄,凭什么我比别人分高?”接下来做题的时候发现好像确实需要抄,不抄写不出来内容,但抄的时候又不知道怎么整合信息,有些题目能看懂,脑袋里面已经大概知道答案有哪几个要点,但是就输出不了,不会写答案。
这是刚接触申论的同学可能会犯的错误,但有的同学上过考场、考过试,网课也听了,问题就变成了:老师,我现在已经大概能明白申论是怎么回事了,我觉得老师课上说的那些都对,听的时候也听得比较明白,但是一做题就废了。我也知道要抄材料、按词给分,但是上了考场就纠结,不敢取舍,整场考试就是这么纠结过来的。
最后一种同学,是真的下过功夫,有一定实力,对各大机构的理论都很了解,也有能力去分辨谁说得有道理、谁说的没道理、谁说的一个标点符号都不能信,但心中依旧有疑惑,总是碰到一些奇形怪状题目,做题的时候很多东西都没有普适性,永远有新东西要学。
四、申论难的原因有哪些?
没有真正认识和理解申论
申论有标准答案,必须按照客观题思路去答,这就是老师说的阅卷标准,跟机构里边的参考答案不是一回事。它有固定的阅卷标准,如果没有按照标准来那一定是低分。市面上的理论很多,有的背模板、学套路,有的学规范词,有的无论做什么题型都要求必须概括,但是有的机构就不让概括,直接抄材料。
这么多种理念,究竟谁对谁错?怎么去判断?只有正确的树立了申论的理念,才能够去判断谁说得对、谁说的错,如果理念的错了的话,备考方向就会完全跑偏,这非常可怕。
公务员考试就是招聘考试,其实就是找工作。申论之所以难,是因为公务员的工作性质比较特殊,工作当中什么事都有可能会遇到,什么任务都有可能交给你去办。但是大家的思维还停留在学校里,学校是学习科学知识的,是要去研究,用研究事物的方法去解决实际工作问题,理念完全错了,所以大家在备考的时候才会觉得特别累。
缺少反馈—无法认识自己的答题缺陷
最直接的表现是不知道自己错在哪里。理论上来说,只要反馈速度足够快,人类基本上能掌握所有的技能。学习过程有反馈机制,比如做行测题的时候也有反馈机制,做了题目之后马上就知道自己哪错了,错的原因在哪,也能知道下次该怎么改,下次怎么练,这样子的反馈是及时的。但是申论的反馈机制并不清楚,学得好不好?不知道,蒙着眼就上考场了,就算参加过模考,模考卷子也不能跟真题比,都是机构出的,只能拿一年只有一次的珍贵考试机会去练兵、去获得反馈,考得好就上了,考不好也不知道自己到底哪出问题了。
申论的真实的阅卷过程中,给分标准非常多样,关键词写没写、概括还是不概括、用的是词还是用的概括词、关键词的位置是在逻辑内还是在逻辑外,这些都是给分的角度。
关键词分、语言分、格式分、逻辑分、观点分等等,这些影响因素怎么去处理呢?这需要有试错的过程,每个人可能错的方面都不一样,需要针对性地去进行点评批改,但是在现有的市面上很少有机构能做批改,只知道老师是对的,但是不知道自己错在哪里,或者一部分机构的批改不太到位,只给了关键词;有的批改用的是模拟卷,用了它们的方法去答卷,分数肯定高;还有的用电脑批改,扫描完答案跟题库答案做对比,关键词重合的越多,分就越高。不可否认,这样的方法确实能够起到一定作用,但是跟真实的阅卷情况相比还是不够的。
五、应该如何解决申论难的问题?
01高山踩分法
第一步是要听课。要学习理念、学习方法、学习思路等等,高山申论踩分法就是一套完整的做题方法,踩点答题才能拿高分。从申论的理念到题型的思路,再到处理关键信息,最后到需要用什么样的逻辑去呈现答案,全方位去给大家介绍申论。
坦诚讲,上课比较多的同学会感受到某些方面的思路有一点相似,毕竟阅卷标准只有一份,标准既然是统一的,那道路免不了会有重合的地方,但总的来说这是一套自创的方法。高山踩分法的主要内容就是教大家怎么去做题,它包括做题的流程,做题的顺序,识别材料的主要内容,还有最后的逻辑呈现等等,一步一步教大家去做,每一步都有重点。
审题的时候最重要的是要弄懂,要去深挖题干,弄明白题目到底问了怎么样的问题。有很多同学审题的时候就不认真,没有明白题目到底想让考生答什么,写出来的答案跟题目问的问题相比毫无关系。关键是,这种错误自己很难意识到,甚至重新复盘的时候还是会按原来的思路写下去,直到有人跟你讨论的时候才发现原来自己的想法是有问题的,但为时晚矣。所以审题的时候,最重要的是要审清题目,要弄懂题意。如何审清题目?之后会给大家介绍。
第二步是把握住材料。读材料的时候最重要的是要知道材料哪些地方是要点,除了要点之外,也要弄清楚逻辑,这样才能做对题,看看这道题:
题目要求概括调研组的建议,很明显不用自己发挥,材料里边说了什么建议,拣重要的写就行了。但是哪些才是重要的内容呢?字数要求又是50字,篇幅特别少,大家体会一下,“要推进强基工程,打通智能制造承载能力的卡口”,这句话就已经25个字了。
很多人开始陷入纠结,知道要抄,但是拿不准该抄哪个?于是便下意识去盯着关键词,看哪个词好就抄哪个,然后就不知道该选哪个了。遇到这类情况,就要从逻辑来进行破解了:看一下材料结构,题目中出现了几个“要”,要怎么做,要怎么做,这三个“要”其实就是建议的内容。
那这三个“要”里边,他又有怎么样的关系呢?这里出现了分号,分号表示并列,第二个“要”跟第三个“要”是并列的,那看一下第一个“要”里边说要推进强基工程,“基”就是基本、基础,这一工程就是要把基础打牢,第一个“要”说得就比较宏观。第二个“要”说的是要瞄准关键基础材料。要瞄准四基短板,着力在重点领域四基突破,这里说的比第一句话要详细一点,展开论述了强基工程到底是怎么回事。
第一个“要”很宏观,第二个“要”和第三个“要”形成并列,第二个“要”又很具体,这就是很典型的总分结构。第一个“要”是总,后面两个“要”是分,而且第三个要里面还有“并”字,说明第三个“要”是由两部分构成的,整个材料分为4个部分,每个部分提取一个关键信息,答案就足够全面了。
来看一下“总”里边,关键词说是要推进强基工程,第二部分关键词是瞄准四基短板进行突破,第三部分是培育工匠企业,做精品,最后一部分说的是制定行业标准。
写出来的答案很简短但是很全面,大家看,即使已经写这么简短了,只算汉字就已经42个字了,如果再加上标点符号,再加上序号,字数一点都不宽裕,所以答案一定要精简且准确。
这样拆解做题就简单很多,有了逻辑之后就不用再过度纠结,也解决了材料哪里抄哪里不抄的问题。
02 高山批改
一对一人工批改就是要让学员能够获得反馈。手把手的对每个人的问题进行针对性点评、总结失分原因、找到提升的方向。具体批改方式大家可以关注官方公众平台来详细了解。
高山申论批改能解决什么样的问题?看第二个题:
题干说只有通过水的意象才能最真切地体味到儒之柔,谈谈对这句话的理解,看完题干之后就崩溃了,这话究竟是什么意思?细品就能感觉出来一点,字面意思好像是:水有一种特性,就是柔,儒家也是柔的,感受到水的柔就能借此感受到儒家的柔。
题干看不明白可以继续看材料,跳出考场来看,这是山东大学哲学与社会发展学院博士生导师何中华教授发表在齐鲁晚报上的一篇文章,叫做《由儒字说开去》,听到这一串名头你就应该知道这肯定不是普通人,他写的文章肯定很有哲学意味,常人无法轻易读懂。
虽然不知道这材料到底写了什么,但题目还要继续做,做申论目的是为了提取关键信息,读的时候不一定弄明白他的意思,但是要弄明白文章说的重点是什么。找到了重点之后把这些词给它写下来,有这些词就能得分。至于文章到底最后说了什么,这不重要。
基于这样的角度,咱们再来对比下两版答案:
第一版答案其实某种程度上领会到了何中华教授的精神,答案其实和原文的意思很接近,柔就是中华文化和水的共同的特点,它包括了柔软,也有柔韧的意思,温柔但是又有力量,儒家文化和中华文化也是温柔且有力量的。拆解的比较到位,答题也没有脱离材料,也是从材料里边得到的信息,但是用自己的词语和话术把意思转述了一遍,但是换词了之后关键信息就变得不突出了。
但阅卷的时候,阅卷老师就盯着卷子去跟标准答案做对比、找关键词,找到关键词才能给分。阅卷组长的要求是:见词就给分,没见词就不要给分,不要帮考生做解释。所以这份答案,大家觉得可能写得还不错,但是从关键词的角度来说,最后得分也就是4分。有同学说这也太少了,满分15分才得四分,但其实已经很不错了,这道题当年的平均得分是3分。
再来看第二版答案:
他没什么文学性,内容其实也让人看不懂,说明考生肯定没理解材料,但是用的都是材料原词,而且不写长句子,材料哪重要就写哪。
阅卷就看关键词,“中华文化特征是柔”,这就有一分,见了弱德之美、等待、忍耐、以柔克刚、柔是水的特性、存在论基本意象、道德论基本取向、因势利导这些词,就会给分,最后得分一共是9分,4分和9分,大家可以对比一下。
有的同学说为我也是抄材料,他也是抄材料,凭什么他就分高我就分低,原因就在于获取材料信息之后的处理方式不一样、逻辑不一样、形式不一样,最后得分自然就不一样了。所以说,要看到真实的答卷,看到确确实实写在答题卡上呈现出来的样子,才能够批改、反馈,才能知道失分在哪里。
批改的时候会给大家反馈哪些信息呢?下图是批改样式:
第一步会在你的写答案上做批注。给出总得分,然后明确关键词哪里得分了。除了关键词之外,给不给逻辑分、给不给表述分、给不给总结分、这都要看每道题的不同的具体的情况。
还有的同学写答案的时候,他说:写答案的时候害怕,不敢删减自己的答案,怕一缩就把关键词缩没了,只敢写长句子。此时老师会通过批注来告诉大家哪些地方能留、哪些地方是要删的、哪些地方是可以做的,就有更多的空间来写那些答案了。
高山申论批注还包括答题的时候写在答题卡上的细节的问题,比如说序号要怎么标、错别字处理方法,在哪要空格、在哪里要分段之类的,都会作出详细说明。
第二步是给你的答案做总结评价。指出需要保持的优点,能提升分数的方面会告诉你好在哪;点明理念偏差、答题思路不清晰、答题方法问题等等,最后讲清楚提升的方向在哪里、要怎么提升。
总结一下,怎么样才能解决前面那些困惑呢?
其实就是两条路,第一条路是听课要解决的,要把正确的理念学会,多做题多练习,越来越熟练;第二条路是反馈机制,要不断地去试错、修改,然后再试错并修改。
学明白了之后,申论也就那么回事,要有信心,相信自己,“我就是高分”,这有什么难的?有什么可怕的?上了考场之后,学会把自己当成领导,想想大领导会怎么去理材料,要有“我就是老大,我批什么就是什么。”的心态。
有些人工作时间长了之后去参加遴选,也考申论,很轻松的就能拿到高分,但人家都没学,这就是心气,这就是工作经验,这就是能力!
首先得相信自己是个公务员,然后才能考上公务员。申论固然难,但还是要一点一点来,没有谁上来就会申论,也没有谁一出生就是领导,慢慢地能力就提升上来了。
六、写在最后
今天的课程到这里就结束了,最后送给所有学员一句话,以后在学习的过程当中迷茫了、累了,希望大家能想起这句话:
怕什么真理无穷尽,进一寸有一寸的欢喜。
如果有什么需要,直接关注官方公众平台:黄高山来进行交流探讨,同时还可以关注同名官方B站/微博/知乎:公考申论黄高山,获取更多备考干货。
最后祝所有还在备考的学员都能够顺利地找到自己理想的工作!
